Vol. 1 No. 2 (2026): julio-diciembre 2026

Con entusiasmo presentamos el No. 2 del Vol. 1, (julio-diciembre 2026) de Diversia, revista científica de la Dirección de Educación Inclusiva UANL, un espacio que continúa trabajando para consolidarse como punto de encuentro para la reflexión, el diálogo interdisciplinario y la generación de conocimiento orientado a construir sociedades más justas, equitativas e incluyentes.
Los trabajos que integran este número muestran la amplitud y riqueza de los estudios sobre inclusión desde diversas perspectivas. Se abordan temas como la discapacidad entendida desde una visión relacional y mediada por la tecnología; las intervenciones no medicalizadas para el acompañamiento de la neurodivergencia; la formación universitaria con enfoque humano y su vínculo con los Objetivos de Desarrollo Sostenible; los desafíos educativos que enfrentan los descendientes de jornaleros agrícolas migrantes; la construcción de la identidad sexual y la importancia de las redes de apoyo; así como una reflexión sobre los derechos humanos y la justicia fiscal como pilares de un Estado comprometido con la dignidad de las personas.
En conjunto, estos artículos nos recuerdan que la inclusión no constituye un campo aislado del conocimiento, sino un principio transversal que interpela la investigación, la educación, las políticas públicas y las prácticas sociales. Cada contribución invita a cuestionar paradigmas, reconocer la diversidad como una fortaleza y proponer alternativas que favorezcan la participación plena de todas las personas.
Agradecemos a quienes hicieron posible este número, autoras y autores, personas dictaminadoras y al equipo editorial, cuyo compromiso fortalece la calidad científica de Diversia. Confiamos en que las investigaciones aquí reunidas inspirarán nuevas preguntas, colaboraciones y acciones que continúen impulsando una educación inclusiva sustentada en el respeto a los derechos humanos, la justicia social y la diversidad.

Sean bienvenidas y bienvenidos a este nuevo número de Diversia.